Против!
Уважаемые нижеподписавшиеся председатели, руководитель и редактор, сами уже давно не являющиеся студентами, видимо, позабыли, сколько времени занимают 3-4 классические «академические пары». 4,5-6 астрономических часов. Тогда как студенту хочется свободы, хочется отучиться, «отсидеть» и бежать по делам – домой ли, в библиотеку ли, на второе высшее ли, на работу ли. Да мало ли куда. Студенческая пора – время строительства самостоятельной жизни. А что же даст «дробление» «академических пар» на «академические часы»? Лишнее время для того, чтобы постоять в курилке или в очереди за «резиновой» слойкой? Чтобы купить и съесть полноценный обед в столовой времени нужно значительно больше, чем стандартные десять минут перемены. Рассчитаем грядущие затраты времени. Три пары в день делятся пополам. Вместо двух перемен будет пять. Четыре по десять минут на каждую, плюс одна большая, двадцатиминутная. Итого час. Лишний час. Студенческий день растя-я-ягивается. Времени на самостоятельную или дополнительную учебу, подработку или отдых остается еще меньше.
Говоря о перегруженности учебных планов, нельзя не улыбнуться: по сравнению с количеством предметов и часов у МГУшника, обучающегося на сходной специальности, наши планы просты и «легкоусвояемы», как кролики.
Теперь поговорим об «увеличении утомляемости и снижении уровня восприятия учебного материала». Есть у Льва Толстого басня под названием «Ноша». Кратко перескажем ее фабулу: двое несли каждый свою ношу. Один постоянно останавливался, опускал ношу, отдыхал, потом снова взваливал ее на себя, шел, снова останавливался и отдыхал. А другой – нес и нес, нес и нес. И к концу пути устал больше тот, что постоянно отдыхал, потому что ему приходилось не только нести ношу, но и много раз подряд взваливать ее на себя. Конечно, неспроста мы заговорили об этой басне. Только студент успевает «втянуться» в работу, разобраться в материале, как – хлоп! точнее – дзынь! – уже пора отдыхать. Можно опустить ношу. Потом ее снова приходится ее поднимать, поскольку мозги уже «отключились» от работы. И так не один, не два, а пять раз. И кто же больше устанет? И кто же лучше усвоит?

Школьники и студенты – это прогрессивное будущее России. Так, как мы относимся к ним сегодня, они будут относиться к нам завтра. Эта правда, увы, не мешает взрослым и сознательным людям слушаться не здравого смысла, а эгоистических побуждений. Самое интересное, что все предписания и указания взрослых учащимся положено выполнять, а любое несогласие при этом приравнивается к бунту. И где здесь, спрашивается, справедливость?!
Рассмотренный вопрос о продолжительности занятий действительно очень важен. Налицо плюсы «академического часа». Как известно, информация способна усваиваться первые 15 минут. Потом все равно лектор или учитель должен делать небольшой перерыв. Это связано с психо-физиологическими особенностями человека. Концентрировать внимание на каком-либо предмете в течение 45 минут не под силу даже взрослому, поэтому предъявлять такие требования в течение 1,5 часов к молодому нетренированному организму является просто кощунством. Не секрет, что многие студенты в силу разных обстоятельств опаздывают на первую пару. Это не делает им честь, но это уже другой вопрос. Соответственно, перерыв через 45 минут позволит им переписать пропущенный материал и полностью включиться в ход лекции, а не ждать конца «академической пары», чтобы спросить о том, что было в самом начале. Теряется логика, а с ней и понимание. Многие ребята с утра не успевают позавтракать, поэтому для пустого желудка оказывается очень существенным, если занятие продлится не 90 минут, а всего лишь 45. Кружка горячего чая или кофе с булочкой принесет бодрость и не позволит выключиться из учебного процесса. К тому же полезно разминать затекшие мышцы – это способствует притоку кислорода. А самые умные смогут обменяться мнениями по поводу услышанного. Да и про лекторов не стоит забывать. Как часто они приходят за кафедру со стаканом обычной воды и пытаются украдкой немного отпить, когда говорить становится особенно трудно. Даже десятиминутный перерыв позволил бы им дать небольшую передышку голосовым связкам. Да и преклонный возраст большинства лекторов, которые, обычно, являются лучшими, диктует свои правила. Удобства 45-минутной пары очевидны для представителей обеих сторон. Так почему бы не вернуть хорошо, но не напрочь забытое старое?